 周记（10） | |
课堂教学小议 围绕同一个语言项目，提出不同要求。例如，第一次学习not only...but also...时，我要求学习较差的学生懂得意思，能从材料中把它找出来，可以做替换练习就行了；对于一般学生，我要求他们理解意义，会造句，能表达；对于学习比较好的学生，我要求他们找出相同意义的不同表达方式，例如，too,also,as well as,as well等，并进行不同形式的转换；对于那些学习很好的学生，我要求他们既进行句型转换又说出包含not only...but also...结构的短文，表达现实生活中的内容。以上这些，学生自由选择，如果上课来不及做，就做为家庭作业。这样，不同层次的学生都能在原有基础上学习到新东西。 | |
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