2004-2005学年度第一学期工作计划

    在学期开始，对本学期的教学工作做一总体计划，有利于开展本学期的教学工作。

    本学期为初四年级的第一学期，这学期的教学工作直接决定到最后的毕业成绩，特别对于那些中游的学生，是决定其升学或落榜的关键时刻，所以就本学期的教学工作我就三个方面进行以下分析计划，已圆满完成本学期的教学工作，让学生取得一个较为满意的成绩。

    （一）学生情况分析

   初四学生已能明白升学压力，所以对于他们，我们应尽可能多去观察，帮助，指导他们。首先让他们有正确的思想认识，能适度紧张起来，争分夺秒的学习，。能有积极向上的学习热情及端正的学习态度。另外对于一部分学习稍吃力的学生，我们不仅要做思想工作到位，而且还主要去帮助其学习，做到勤督促多辅导，让学生不仅感到导师的关心，还能真正掌握一些知识有信心有能力赶上别的同学。

   （二）对本学期的教学任务的分析

   本学期学习第四册的内容，但没有新的语法项目，除了几篇新的课文及生词外，都是对就知识的复习，所以教学任务显得比较单调沉闷，就这种情况我们应以不同的方式让学生学会要掌握的内容，经常变换教学方式，尽量不要让学生感到乏味。

本学期9月----12月为学习新课本的时间，这一期间抓好学生对基础知识的掌握情况，多练，多记，多强化，而不能打消学生的积极性。12月---2月为基础知识复习阶段，这是的复习也应抓基础重应用。这就是第一轮复习，依据课本，较具体也容易。2 月---4月为专项复习阶段，重知识间的联系，重综合重比较。在知识间的联系上要拓宽，要挖深。让学生能林灵活运用知识，进一步提高技能。4月—6月为综合复习阶段。此阶段中再差缺补漏，综合测试，培养学生综合运用知识的能力及应试能力。此阶段要善于不断总结，掌握做题技巧，培养学生的心理素质。

    （三）教材资料的运用

    初四资料运用比较多比较频繁，认真慎重选取资料事半功倍的作用，所以一定要精，切忌多而杂，有些题不严密， 有些题模棱两可都影响学生对题目分析的方向，即精确度和广度。也造成学生喧响的随意性，想当然不求甚解。另外，在讲题时，也要侧重力度强度，不能每次都水过地皮湿，浮躁应讲透，练实。

    总之，我们应精心地对待每天，每一位学生。