《紫藤萝瀑布》教学设计  2007-6-26

欣赏电视散文《黄果树瀑布》

1、电视散文《黄果树瀑布》带给我们视觉与听觉上无尽的享受

其实，有许多的文学作品，都是可以通过电视散文这种形式，向读者展示其自身的丰富的内涵的。有人说：当代作家宗璞的散文《紫藤萝瀑布》是一幅精彩的工笔画，即使是高明的丹青国手，也难以穷尽它所包含的意蕴。那花的色泽，那花的神采，那花的气味，你尽可以从画中领略。今天我们就来欣赏这幅画。为了更好的把握文章内容与情感，我们把这篇散文改编成电视散文，希望大家努力。

请明确我们的学习目标：（指名读）

2、首先，我们来利用“紫藤萝专题学习网站”，自学以下内容。（4分钟）

白板学习提示：     

首页： 走进宗璞了解写作背景

进入“拓展资源”进入“自学探究”初识紫藤萝

“电视散文”了解电视散文必需的要素

 

概括一下：  1本文的写作背景        2电视散文有哪些必需的要素：

白板：精美的画面，画外音，背景音乐。

3、音乐有时让人心如止水，有时又让人心潮澎湃。我们该为电视散文《紫藤萝瀑布》设计怎样的背景音乐呢？为了完成这个任务，就让我们走进文本，聆听作者的心曲，感受作者的情怀。

（1）大声地朗读课文，思考下列问题

白板：作者看到　     繁盛      的紫藤萝

作者回忆     伶仃     的紫藤萝

感知到     生命无止境    

    概括得不错。

（2）现在同学们可以进入专题学习网站，欣赏“颂花之音”，为电视散文选择背景音乐了。

（3）两位同学到前面来阐述你选择的理由：

 

4、同学们各有各的理解与选择，那么我们的选择是不是符合文本的感情基调？还需要我们与作者一起去看花、忆花、思花。

再读课文，进入“紫藤欣赏”的最佳状态，为我们的电视散文设计画面：把你的选择与思考上传到“品味语言”上来。

 

到前面来阐述你的观点

例：我选择  号画面，我认为它符合第   段文字所描写的内容。文中是这样说的：        。而这幅画的上表现的正是           ，所以我选择   号画面。

同样为第   段文字选则画面，但选择的画面不同的同学补充？（原位））

           

 

紫藤萝瀑布        宗璞

 

①           我不由得停住了脚步。
　

 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌

的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。
　 ⑤ “我在开花！”它们嚷嚷。
　　

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
　

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
　　

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
　

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
　

　⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

 

⑾在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

 

①作者心有所动

 ②花形:瀑布   “不见其发端，也不见其终极”气势非凡，辉煌灿烂。给人以力量与震撼 

 非常的细腻，每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。

③不与群芳争胜，静静开在春花已谢的时节，尽情绽放着它们自己的生命。骄傲而坦荡 这是一种怎样的精神。

 ④⑤好不热闹。 真如孩子般快乐，让人觉得自由、幸福 

⑥观察如此细致，真让人佩服 

比喻，非常细致地描写盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，如花季女孩一般娇羞、柔美。多美的比喻啊。

那里“装的是什么仙露琼浆”，真是具有神话般的美丽。

 ⑦满树繁花带给作者轻松愉快，由焦虑和悲痛中走向宁静和喜悦。  

⑧香气，诉诸嗅觉；色彩，诉诸视觉；梦幻，是大脑幻觉。人的各种感觉是可以沟通的。修辞上称之为通感。在这里，通感的运用让读者产生无穷的想象空间。置身于一片朦胧之中。多美的意境。

“花语即情语，景语即人语”古人有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” “看花满眼泪，飞过秋千去，点点杏花都是离人泪。”花鸟如此，人何以堪？  借物喻人 借花抒情：含蓄的表现十年前自己如花一般的遭遇，抒发了痛苦之情。

 ⑨生动的比喻让我们再次看到繁盛 茂密 生机勃勃的紫藤萝。  

花与人交融到一起，既写花的繁华壮丽，有抒发愉悦欢畅的心情

 ⑩作者有花及人，感悟生命，感悟人生。心情舒畅，精神振奋。

 ⑾以饱满的激情，走向新的生活。