有助于将教学活动变静为动，活跃学生的思维，提高学习效率。多媒体课件具有文字、图像、声音等直观媒体信息可同步进行的优点，又可根据需要多视角展示作品。因此，在教学中充分利用这些优点，可将作品及作品制作过程变抽象为百观，变静为动。通过向学生展示教学情境，呈现思维过程，提供丰富的感知表象，构成一个跃动的" 思维场" ，为学生实现由具体感知到抽象思维的飞跃架设一座桥梁。如在一般的手工制作课中，如使用传统方法，在课内演示从材料准备到制作成型的整个过程，需要大量的时间，同时学生会因时间较长而分散注意力，降低课堂效率。如先将上述的制作过程拍摄下来，制成光碟，通过计算机多媒体技术，一方面可以多角度。多方式演绎作品及作品制作过程，另一方面在光碟中配以文字说明和音乐背景。因而，在实际课堂上，作品及整个制作过程的演示画面活泼、有序，图像、文字、音乐相得益彰，学生注意力集中，思维始终处于活跃的状态中，对新知识的吸收效果就比较理想。