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| 悉心沟通，尝试改进 |
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sunzhijie 发表于 2007-4-10 13:30:45 |
悉心沟通，尝试改进
尝试改进是在搞清了教学的问题所在后，对自己教学中存在的问题所进行的主动寻求原因，并尝试改进、纠正和调节的过程。这一过程主要表现在对教学各环节的用心体会，根据发现的问题寻求问题出现的原因，并据此有针对地及时调整自己的教学活动，尝试使用新的教学方法或补救措施，使课堂教学达到最佳效果。 成功地寻找出问题症结所在，往往与教师和学生的沟通程度有关。如果缺乏沟通，即使发现问题，也较难把握住问题出现的原因，更难提出较好的改进方案。例如：在传接球中传球动作的协调连贯是教学中的难点，但难点的成因却有所不同，有的学生是由于只注意手上的动作，而没有利用好下肢力量，结果是有力使不上，有的学生注意了下肢的力量而忽略了正确的传球手型。结果是有力无处使。因此，同样是难点，解决的方法却不一样。因此，我们要学会悉心与学生沟通。师生间沟通的方法很多，可以是言语的，也可以是非言语的。例如：在进行身体素质的教学中，我通过观察学生的面部表情和身体状况等，来了解每个学生是否达到其相适宜的量和强度，进而可以对教学组作出正确的评价，同时有意识地调整教学计划，以促进教学目标的达成。应该说，课堂教学中，言语与非言语交流可以帮助我们更好的明确.教学中的问题，进一步提出可行性的改进方案。另外，通过我们的言语与非言语表现出的积极态度可以更好地感染学生，以多种形式鼓励学生努力学习，并保持对自己和学生之间交流的敏感性和批判性，以及发现沟通过程中出现的问题，就立即想法去纠正。
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