这次考试，我让学生从课本上自选一首自己唱的最好听的歌曲考试，全班同学都准备的很充分，个个跃跃欲试。考试开始进行的很顺利，轮到某某同学唱的时候，他一上台同学们都笑了。我偷偷的问同学：“你们为什么笑他？”一个同学说：“他弱智，学习很不好！”我注意了一下他，我看到他的眼泪噙满了泪花。
我明白了原由，但我想不能因为他学习不好，就认为他音乐不好，说不定比别的同学唱得更好呢！于是我对某某同学说：“没关系，老师相信你能唱好，老师给你伴奏，并且陪你一起唱行吗？”他泪眼看着我。

我又对同学们说：“这位同学平时上课非常认真，我相信他一定能唱得很好！大家相信吗？”同学们异口同声说：“相信！”“同学们给他掌声鼓励！”我贴着他的耳朵轻轻说：“别怕，老师为你伴奏，你轻声唱，大家一起来帮你。”

这位同学走上讲台唱歌， 刚开始声音还有点小，我边弹着琴边鼓励他：“你唱得很好，声音再大一些好吗？”他听到了老师的赞扬之后便更加充满感情的放开声音唱起来。唱完之后，全班同学又给他最热烈的掌声，我给他打了优秀。

他哭了，这次不是因为难堪，而是感动！