赏识教育，其实就是教师不断给学生暗示，他是一个优秀的学生，由于他经常受到这种暗示，学生就会对自己逐步有了信心。
       班里有一位女同学，成绩较差，特别是语文成绩很不好，学生告诉我她小学时就不好，对语文没有感觉。对她这种情况，我一方面表现得不以为然，一方面抓住多钟机会夸她好，对她的表现及时给予肯定。在学期结束时，我在她的周记本上写下这样的评语：“你是一个上进、善良、可爱的小姑娘！老师认为你学习的潜力很大。如果你再自信一些，做事的毅力再坚强一些，你一定会寻找到适合自己的学习方法，也一定会在学习上取得更加优秀的成绩。”她看完后，高兴地问：“老师，你是不是把我说得太好了？”，我问她：“老师说假话了吗？你自己不是这样的吗？”
       通过不断的赏识，潜移默化之中，她不断提高对自己的要求，学习成绩有了明显的提高。期末考试她语文考了105分，这对她应该是一个很大的突破了。