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 面对面 |
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[ 2005-10-11 9:56:48 | By: qinhaiyan ] |
面对面
那天中午吃完饭后来到办公室，想把收上来的试卷看一看。简单一翻后，发现有很多学生没交，而上交了的试卷上很多都有大片的空题，特别是课外阅读部分。我不免有些恼火，同时也非常失望。在上交之前，我还特意强调不要有空题，可他们……“这些学生真是没救了”，我不由想道。
一抬头，我看到学生A正在数学老师桌前改作业，而他那几乎空白的试卷正在我手上。我强压心中的怒火，把他叫到跟前，问：“你怎么这么多题目空着不做？”他低下声音说：“我不会做。”看着他一脸的诚实和愧疚，本想批评他几句的我，慢慢冷静了下来。也许他真的是不会做吧？我耐心地说：“其实阅读题很简单，你不要总是给自己做不出的心理暗示，多读几遍，答案一定可以从文中找到的。”他认真地听着，但还是表现出一脸的难色。
于是，我拿起试卷与他一起分析。其中有这么一些题目：
1、给加点词注音，解义。
①望着母亲佝偻的背影 ②泪潸然而下
2、母亲为什么要“在毒烈的阳光下卖韭菜”？（用原文回答）
3、文中第②段的画线语句表达了“我”怎么样的思想感情？（我的心一阵撕扯）
4、“我”“沉默、奋发”的原因是什么？
5、发挥想象，写一段文字，表现“我”是怎么样“沉默、奋发”最后考上大学的。
指着第一题，我问：“这两个词语认识吗？”他摇摇头。“如果不认识，可以借助什么？”他说：“新华字典。”第一题就这样迎刃而解了。指着第二题，我又问：文中哪个语段出现了引号中的语句呢？他很快在文中找到了。我又问：“可以用原文哪句话回答？”他立即在语段中找到了答案。该解决第三题了，我又问：“心一阵撕扯，心撕碎了，你认为是什么感觉？”他恍然大悟地说：“心痛的感觉。”在大致能解答这些题目后，我问道：“那么对于整篇文章你基本能理解了吗？能独立完成下面的两题吗？”他说：“老师，我会做了。”
看着他拿着试卷转身离去的身影，我想，这些解题的方法，我在课堂上也曾反复地强调，而这些反复强调多遍的解题方法，还不如这面对面的一遍有效。我和学生之间是不是缺少一些单独的沟通、单独的讲解呢？那么班里其他的同学是不是也迫切地需要这种面对面的辅导呢？看来，有时学生是需要更多的个人关注的。
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