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 有话大声说 |
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[ 2005-10-8 10:14:05 | By: qinhaiyan ] |
学生在课堂上不发言，恐怕是令很多老师都头疼不已的问题 。
其实我想，也许这与中国人的哲学传统有关吧。我们知道，中国人大都不喜欢在公众场合自由地发表自己的言论和观点，为什么？一句话——害怕。害怕说得不对、说得不好，害怕丢面子，害怕得罪人，害怕招惹是非、引火烧身……原先他们可能有自己的想法和意见，有自己的态度和感情，但长期不敢表达和伸张，有意无意地压抑和扭曲，慢慢就变得暧昧模糊起来，滋长起一种自以为聪明的混世哲学。看看中国古训里教人苟活的格言吧——言多必失、沉默是金、忍辱偷生、委曲求全、随遇而安、逆来顺受、得过且过、安分守己等等，恐怕世界上没有哪种语言里有这么多的混帐话！
对这种“沉默的国民的性格”，鲁迅的文章有深刻的揭露，他说：“沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”灭亡固然可怕，爆发也同样具有破坏性，我们有第三种选择，那就是不再沉默。挺起胸膛抬起头，像一个真正的人那样堂堂正正地站起来，面对众人，张开嘴巴，说！——说出你的想法和意见，说出你的观点和态度，说出你的性情和风采，当然，也应该说说你的困惑和疑虑，说说你的愤懑和痛苦，说说你作为一个人活在这个世界上应有的感受和思考。说，释放了压力，解除了恐惧，增强了自信，找回了自我；说，实现了心灵的沟通和精神的解放，达成了共识，增进了了解。自由地言说和表达是人的基本权利，也是一个健康而有活力的社会的重要标志。
我们语文教学的改革就应这样，必须落实到改变每一个学生的学习习惯上来，比如说，上课不敢主动发言的习惯。语文学科是一门基础人文学科，它更要求一种基于独立思考的个性化的口语表达，再说，说话和口语表达本身就是语文教学的重要内容。这样看来，我们多设计几个题目，多给学生创造一点机会，让那些不善、不愿、不敢言谈的学生开口说话，就是在切实推进语文教育改革，就是在改造国民性。 |
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