当今，各种关于课堂教学的讨论像暴风骤雨一样不断冲刷着我们。一方面，我们要面对各种理念的更迭，及各种关于课堂教学的批判；另一方面，每天还要在辛苦琐碎的课堂生活中挣扎徘徊，折腾得疲惫不堪。课堂教学左也不是，右也不是。
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读了王金战老师的《英才是怎样造就的》，我不得不震撼于王老师那一则则感人至深、真情满怀的教育传奇故事，不得不敬佩王老师的教育策略及对学生的潜能挖掘的谋划。
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   教室里一片寂静，学生们一言不发，这似乎已……

 有课程的名字，却没有具体的课程内容；有课程目标，却没有攀登目标的“路径”；有教材，却没有清晰的教学内容，这就是语文。面对外界的质问，倍感委屈的老师们却也不得不承认，语文是所有学科中专业化程度最低的学科。
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踩着铃声进课堂已成为老师们的惯例。但是提前几分钟进课堂，会有什么意想不到的收获呢？进行教学设备检查，可以避免不必要的麻烦。微机打不开？练习题没带？这些都可以防患于未然。提前几分钟进课堂，可以调整教师心态，沟通师生之间的感情。提前几分钟进课堂，可以了解学生的学习状态和起点，提前几分钟进课堂，还可以稳定学生的情绪，联络师生感情，减少以外事故的发生。如此好处多多，何乐而不为？

   多媒体教学直观化，形象化方面具有其它教学方式不可比拟的优势，能够大大激发学生的学习兴趣。
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　　作为教师，我最幸福的事情就是有机会把从他人身上感受到的爱和美德一点一点传递给我的学生。我在年幼时接触到的老师和其他人给了我最值得传递的爱----那就是激励。