发生在我和孩子们之间的事（十）

在我教历史的过程中，我利用各类历史书籍，网络信息，从各方面获取了很多有利于教学的知识，我也逐渐爱上了我的历史教学。下面我就讲一下在本周发生的一件发生在课堂上的一件事情。

这次我讲解的课题是《对外友好关系》，主要是讲解唐朝与日本、朝鲜与印度的友好往来。就在我讲唐朝与日本的关系时，给学生出了一道题，我问学生们知道多少“唐朝对日本有影响的事例。”学生了也纷纷从书中找到了答案，主要涉及的“服饰、发型、建筑、文字、习俗、茶道”等，这个时候孩子们的心情还是蛮平静的，但当我展示了一系列的图片后，特别是我们唐朝的“开元通宝”，日本的“和同开宝”，还有我们的唐都长安和日本的平就城都有“朱雀大街，把南城一分为二，都有西市，东市，商品贸易同居民区分开，都是街道整齐笔直如棋盘状；都有皇帝的宫殿并都在城北中央。”这总结道：“这说明日本建筑、城市建设与管理、经济制度等从里到外，都渗透着唐朝文化，留下唐朝的影子。”当我讲到这里时，孩子们都在议论，“小日本那么坏，什么都学我们的！”“这简直是假冒伪劣，我们应该告他！”从他们的话中，我体会到孩子们那种强烈的民族自豪感和对日本的厌恶之情，但是我对孩子们说：“看待事情都要从老子教育我们的正反两方面去思考问题，日本之所以学我们，都是因为我们唐朝博大精深的文化，吸引了世界各国，同时，唐朝是一个开放且开明的国家，所以友好往来的他们是渴望各国来大唐学习文化的。”就这样才平息了孩子们的不满。