并不是所有的学生都会成为老师心目中的天使，一些被我们称做“学困生”的学生在我们冷落他们的同时也同样被他们冷落着，甚至在学生时代结束时连老师的名字都记不清。
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我一直会在你的左右……

不久前听了一节我们班的数学课，课的内容已不太清晰，但学生们的表现尤其是被老师们定为“后进生”的孩子们所表现出来的积极性却让我颇感欣慰。老师提出了一个问题让学生解答，并反复强调不要想得过于复杂，从学生们紧皱的眉头来看着是以到颇有难度的题目，数分钟后已有学生举起了手示意已有了解题答案。
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麦当劳已成为一个繁华城市必定有的建筑，所以关于麦当劳的种种也被编入英语课本中，并命名为‘junk food

曾看到这样一幅图画：老师对学生做了一个微笑的手势，学生们也积极回应老师露出甜美有略带羞涩的微笑。在人与人的交流中微笑可能是最直接、使用频率最多的表情。作为一名教师把自己最美的笑容在课堂中绽放，让它成为与学生交流的彩虹桥，在感染学生的同时也收获到幸福。
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分组教学是根据学生的实际知识水平，将学生分成人数大约均等的若干小组，有针对性地进行课堂教学，面对这种形式教学可使各组学生在45分钟内各有所获，逐步达到人人达纲、整体提高的目的。
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