孙传林

sunchuanlin 发表于 2007-5-15 16:43:38

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sunchuanlin 发表于 2007-5-11 15:52:15

初四复习到了关键时刻，有时候感到很多问题需要解决。对于课堂上要解决的问题，我们要通过类比、联想、观察、实验、归纳，形成更数学化、更抽象化的问题；或形成引入探索、有希望成立的猜想；把有关事项分解成更具体、更可操作、更熟悉、更清晰并表现出递进层次的问题，为培养创造性思维作好必要的思考准备。教师要引导学生应用学过的知识自己解决问题。保相同或相近的综合题目，尽可能的放到一块练习，要鼓励学生在自主解决问题中的独创性和创新精神。解决问题的方式，可以是多种方式进行式进行。对于一时“迷路”的学生，尽量不要马上否定，而要尽可能地肯定学生思维中的合理成分。
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教育叙事7

sunchuanlin 发表于 2007-4-27 13:24:22

教育应该是面对学生心灵的活动，在选择教育的策略时，我们必须深思熟虑，切不可“自以为是”<
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教育叙事6

sunchuanlin 发表于 2007-4-20 15:34:28

合作学习是传统教学模式的一种突破，不能把合作学习当作一种必需的教学模式，如果只有合作学习没有独立学习，学生的自主学习的能力将会丧失。因此合作学习必须建立在自主学习的基础之上，每当提出问题后，首先应给学生独立思考的时间，充分发挥各自的主观能动性，当一个人的力量难以解决这个问题时，合作学习才能显示他的巨大威力。
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教育叙事5

sunchuanlin 发表于 2007-4-13 9:38:08

有史以来第一次参加学生奋战中考60天誓师大会，怀着激动的心情，向家长、学生、领导发出了心底的最强音，仿佛回到了自己的童年。
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教育叙事4

sunchuanlin 发表于 2007-4-2 14:52:20

根据学校安排，观摩了学校骨干教师的四节课，使自己的眼界大开，受益匪浅。纵观这四节课，其共同的特点是：

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教育叙事3

sunchuanlin 发表于 2007-3-30 14:47:53