| 教育叙事15 |
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sunchuanlin 发表于 2007-1-24 9:28:23 |
新课改提倡对学生要赏识、激励、宽容，以表扬、鼓励为主。于是，教师竭尽全力夸奖学生，语言如泉水一样汩汩冒出，什么“你太棒了”，“你真了不起”, “你真聪明”，“你太伟大了”之类的话语俯拾皆是，学生 “啪啪啪”的掌声不绝于耳。即使学生回答了极简单的问题，也给予过于“隆重”的夸奖，学生好像生活在欢乐的海洋。事实上，这样太多太滥的鼓励价值不大，学生都听腻了。学生在此起彼伏的掌声中，渐渐失去了原有的喜悦，长期下去只能带给他们更多的迷失，根本起不到激励作用。老百姓有句俗语：“好东西不可多用”，那就更不可滥用。好孩子是“夸”出来的，但这个“夸”要有一个度，明明是缺点、错误，也要先表扬，这样的表扬和“皇帝的新装”又有什么区别呢？而且，一个学生只能表扬，不能批评，把它们变成老虎屁股，未来怎么能面对挫折和失败呢？没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价。
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