相信每位老班都有这样的体会：要使班级在短时间内具备良好的状态并不难，但如何让班级在较长时间内把良好的状态维持下去却并非易事。如何才能使班级的发展长期处在健康的轨道之上呢？这就要求班主任老师必须有长远眼光，并力求把班级的发展目标细化为阶段任务。在日常工作中除了处理好事务性的工作外，还应时时跳出班级看班级，及时纠正班级在发展道路上出现的偏差。充分体现班级发展中合理预设的积极性和主动性，用阶段性的目标引领班级的长远发展。

班级的成长和发展无疑是一个动态的过程，只有树立动态的管理观念，在管理中加强互动、积极行动、争取主动，才能使班级的发展出现更加和谐的局面

有一次，在和班干部的谈心中我得知，最近一段时间，大家对某位科任老师有些抵触情绪，在弄清楚原因后，我针对这一具体情况组织了一次“老师，我想对你说”的班会课。事后班级学习状态表明，这些举措收到了非常良好的效果。