| 阅读也应个性化(3) |
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lufeng 发表于 2007-3-30 17:22:31 |
阅读也应个性化 《新课程标准》中提到：语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应也是多元的。因此，我们在教学时应特别重视对课文文本的研读，抓住语言文字材料，通过让学生读、划、思、议等读书活动，让学生品味语言文字，从而使学生受到教育。 语文学习是学生个体的行为。语文阅读也是学生个性化的阅读，所产生的感受也是不尽相同的。我们在教学时就应非常注意尊重与呵护学生的独特感受。对于学生的回答，把自己摆在与学生同等的位置上，引导学生把内心的感受说出来，回答得好教师给予肯定，对于学生回答过程中不太明确或不合理的教师也能给予正确的导向与引导。
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