生活处处是语文。我们不能囿于课堂教学和教授课本，语文老师应是语文课程的开发者，是学生学习资源的发现者，同时还是现有课堂教学资源和课外学习资源的遴选、鉴别者。语文学习资源藏量丰富，分布广泛，品种多样。语文学习资源的开发和利用，不仅是学生传统语文学习方式的现代转换与超越，也是教师语文教育方式的重要变革，其中一个重要方面就是，它在一定程度上，所以我们必须走出课堂，走出书本，走向社会、自然，走进学生家庭，走近学生生活；要从“科学世界”走向“生活世界”，从语文学科走进其他学科。