最近在复习之中，我们运用了一种高效、实用的复习方式，就是对重点课文让学生梳理文章的脉络，然后师生一起反馈，明确。对把握文章的主旨、主要内容有很大的作用，不失为一种复习的好方法。的确能够起到提纲挈领的作用。其实，这也不是我们的独创，或许应该是受了区语文教研员陈老师的启发。下面是《我的叔叔于勒》的脉络梳理。

第七册1课《我的叔叔于勒》
知识梳理：
一、中心思想
中心：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，反映了菲利普夫妇自私冷酷的性格，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
二、1、故事情节：盼望于勒---夸赞于勒---巧遇于勒---躲避于勒
2. 文章内容
第一部分（1—4）盼望于勒。
写1、2段写家庭的贫困为下文写盼于勒作铺垫。
第3、4段直接写对于勒的盼望
写我的父亲总要说他那句从不变更的话：“唉！如果于勒就在这条船上，那会多么叫人惊喜呀！”极力渲染父亲急切盼望于勒归来的心情。
第二部分（5—19）夸赞于勒。
6——8段中家人对于勒称呼的变化，“一下子成了正直好人，有良心的人”，写出对于勒态度变化之快，突出了金钱的作用。
10段对书信的描写设下悬念，推动故事情节的发展。
11段中“有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。”表现表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。
第三部分（20—47）巧遇于勒
20段写哲尔赛岛的旅行，推动故事情节的发展。
23段写买牡蛎的过程表现母亲的虚伪。
24—31写父母发现穷水手是于勒时的过程，表现了父母的恐惧、自私、冷酷、唯利是图。
34—47段写确认那个穷水手就是于勒之后父母的自私、冷酷、唯利是图。38—43段写出了我对于勒的亲情及对父母的不满。
第四部分（48—49）躲避于勒
躲：表现了父母的自私冷酷。
阴暗的环境描写烘托人物失望、沮丧的心情。