现在的社会是学习社会，人要终生学习。21世纪的人才有5大基础：其中最重要的是能力基础（读写听说算），现在的世界变小了，地球变成了地球村，人际交往重要的不得了，而表达就显得尤为重要！另外一个大的基础是素质基础。读写是陪伴人的终生的，不管你愿不愿意，不管你做什么工作！

一定要读，对他的重要性要有充分的认识。读是人所特有的神圣权利。人是能读书、著说的动物，文明人与野蛮人的界限就是读书的多少。读书就是与圣哲、贤哲跨越时空的对话，读书就是拿来所用，任何人的成功都是站在巨人的肩膀上。1987年获诺贝尔文学奖的约瑟夫说过；我所有的就是读过和记得的总和，只要我记得，就是世界的珍品。鄙视书、不读书是一种罪过，对个人来讲，一辈子要受到惩罚，对一个民族来讲，要受到历史的惩罚！美国曾为读书投入10亿美元，到社区指导学生阅读，提倡不看电视。克林顿总统亲自抓。要读好两部书：有字之书，无字之书：生活。写人即写生活，人与人的自然关系和谐了，抒写自然，人在生活，心也要在生活，要视而见，听而闻，要融入生活！要有敏锐的目光，万事万物尽收眼底，从无意知觉到有意知觉，边会从粗疏到细致！要有独特的体验才能感动人，启发人。要有自己的东西，要见人所未见，写人所未写，要抓住生活的露水！

写作是靠心灵的拨动的，作为语文老师要让孩子心中最隐蔽的一角也弹奏起来，使孩子产生一种一吐为快的冲动感，孩子就会思绪纷呈，象汩汩泉水般流泻出来。文章不是用笔写出来的，而是用心浇灌出来的。我们要在孩子的心灵里点一把火，让他们热爱社会，追求美好，学会用两只眼睛看世界。让我们的莘莘学子对国家，对事业满腔热情，满腔爱。写作的根本因素，就是对人类博大精深的爱。所有的名著均是对世界对人类爱的提炼。有了爱，自然眼明心亮，自然有写作的内驱的动力。只重技术不重人，则会输掉不会赢，我们的课文是核心，以促进发展为本。我们的教学应是最不技术化的东西。我们的文学社活动是最接近新课标的思想的。要呵护孩子的文学兴趣，要撒播文学的种子，花朵下有很多的根须，要注意爱护她，培育它！我们应坚定不移的相信：文学就是人学，我们的孩子的文章可能开始幼稚，但幼稚并不等于平庸、平凡。哪怕有一句话精彩，也是文学的萌芽！我们应保护我们的孩子从幼稚走向成熟，简单走向丰富！

读是吸收，写是表达。让孩子有宝藏意识，读好的作品。要善于让孩子积累语言材料，语言的精华，让孩子志气美好，“道德求其善，艺术求其美”，让我们做文学的守护者、传播者、建设者，撒播知识的种子，良知的种子，以读写为两个翅膀，让孩子的精神因阅读和写作而飞起来。