| 周记(8) |
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manqing 发表于 2007-5-11 14:46:10 |
现在许多课堂常有琅琅书声，常有教师侃侃而谈，常有热烈的讨论交流，但也有的课堂惟独没有学生沉静的读书，用心思考。于是我们有的老师会困惑犯难：学生课堂上不愿说，即使愿说，多时说不好，我想那是因为学生在这方面缺少训练，许多人多次说注意培养学生的各方面能力，尤其是表达能力，对语文教学常抓不懈的应该也是让学生会口头表达，不是单靠书中安排的六个口语交际，而是要求我们教师落实到每一课，每一单元。
那么，要让学生学会表达，那就引导他们批注吧！原因有以下几点：
1、沉静的读书，才有静静地思考，才会有属于学生自己的真实见解。在这样的前提下，教师的点拨才是恰当的引领，不然会陷入一问一答牵引式的交流状态。
2、课堂上让学生先读，之后说理解，我觉得初二年级的学生能力还没有形成那么快，那么强，从读过渡到说，还有一个过程，读后怎么想的，把想的再组织成恰当的语言表达出来，这是有一点难度的，教师应给学生一个时间去让学生整理自己思考的收获，批注可以是多角度的，可以运用学生整理自己的感受，说的时候就会有点依据，学生也就不会紧张了。
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