——读《有效教学》有感
这几天来，我正在努力学习《有效教学》一书，虽然说是迫于考试的压力才去学习，但是我在学习中真实受益匪浅，特别是学到《专业阅读——为优秀教师的成长奠基》一章时，我对文章中的这些句子深有感慨。“在我们现实的教育中，有的教师能在课堂上旁征博引，对问题的分析入木三分、得心应手；有的教师妙语连珠，在字里行间流露出深邃、豁达、智慧、仁爱，让听者觉得是一份享受；也有的教育者上课时尽管精心准备，教学环节可谓逻辑缜密，但实在问题的讲解中，语言贫乏，缺少感染力——犹如一杯开水。那种捉襟见肘、黔驴技穷的痛楚一直鞭挞着自己的职业良心……”这些话用来问问自己，我是属于第三类。我知道读书的重要，可就是不想读书；我知道这样下去，将在自己的教学中会遇到很大的困难；我知道这样下去，将不适应教学……
下面这一段也用来反思自己：书籍是人类智慧的结晶，教师是人类智慧的传承者。在信息技术迅猛发展、知识扩容量和更新率不断加速的今天，教师所了解和掌握的知识相对于社会信息总量的比例已经越来越小，教师在认识上的深刻性、知识结构的系统星等优势已经逐渐本我们所面对事物的复杂性所弱化。正如庄子云：“追之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力”教师如果不读书，还能“教书”吗？
